Welkom in groep 7 en 8    

Voor veel leerlingen en hun ouders zijn dit spannende jaren. Opeens komt het einde van de basisschool wel snel dichtbij. Vragen over de verschillende niveaus en de schoolkeuze komen nu vaak bovendrijven. Daarom staan deze jaren ook voor een deel in het teken van het voortgezet onderwijs.

Een paar verandering in vergelijking met de voorgaande groepen zijn:

• Voorlichting VO: We zullen kennis maken met scholen van het VO en er zal voorlichtingsavond komen over de verschillende niveaus en mogelijkheden.

• De agenda’s: De leerlingen krijgen een agenda om hun huiswerk en toetsen in op te schrijven. Zo willen we ze leren wennen aan het gebruiken van een agenda. Een vaardigheid die ze in het voortgezet onderwijs dagelijks zullen gebruiken.

• Engels: Veel leerlingen kunnen zich in het buitenland aan aardig goed redden. Maar soms kan het nog lastig zijn. Het VO gaat er vanuit dat ze een aantal begrippen kennen en hiermee laten we ze al kennis maken.

• Studeren lezen. De leerlingen moeten gaan leren hoe ze huiswerk moet plannen en maken, hoe ze toetsen leren en hoe je een werkstukken of presentaties maakt. Leren van elkaar speelt hier een grote rol in. De een is namelijk goed in woordjes leren, de ander is goed in het maken van een PowerPoint. Door met elkaar samen te werken leren ze elkaars strategieën kennen en kunnen ze deze toepassen op hun eigen werk.

Er zijn natuurlijk ook dingen die niet veranderen. Zelfstandigheid en planning staan net als voorheen hoog in het vaandel. Verder zijn de begrippen aandacht, concentratie, netheid en werkverzorging dagelijks terugkerende aandachtspunten.

De leerlingen moeten leren dat ze zelf verantwoordelijk zijn voor hun werk, spullen en prestaties. Ze doen het niet voor de juf, maar voor zichzelf. Dit houdt in dat ze kritisch moeten kijken naar hun werk en naar hun eigen kunnen.

Bijvoorbeeld: Als een leerling zijn pen / potlood kwijt is, dan gaat de juf niet meteen zoeken. Een opmerking van de juf kan zijn ‘dat is jouw probleem, los het maar op”.

Verder kijken de leerlingen zelf hun rekenwerk na. Bij fouten kunnen ze dan gewoon de antwoorden uit het antwoordenboekje overschrijven. Maar als je ze dan kunt aanspreken op hun eigen verantwoordelijkheid met de woorden ‘overschrijven van de goede antwoorden heeft geen zin, want je hebt er niets van geleerd en dat is dus tijdsverlies’, dan praten we over zelfdiscipline. Belangrijk hierbij is dat ze leren dat ze fouten mogen maken. Juist hiervan kunnen ze iets leren en zullen ze eerder het gevoel hebben dat ze iets kunnen en dus iets geleerd hebben.

Als we het hebben over eigen verantwoordelijkheden en zelfdiscipline dan betekent dat uiteraard ook dat de leerlingen bewuste keuzes leren maken. Dat bewust (leren) kiezen komt regelmatig aan de orde tijdens de momenten ‘Anders leren’.

Maak keuzes om je te ontwikkelen:

• Het je moeite met spelling? Kies dan voor spellingsoefeningen;

• Heb je moeite met het lezen van sommen? Kies dan redactiesommen;

• Heb je moeite met vertellen? (mondeling of schriftelijk?) Kies dan voor de oefeningen om je woordenschat uit te breiden;

• Vind je het moeilijk om een leestekst te begrijpen? Dan kies je voor het oefenen van begrijpend lezen.

Een spelletje ‘tussendoor’ is niet verkeerd, maar mag geen hoofdzaak worden.

Het mag best leuk zijn, maar je zult merken dat je het ‘vanzelf’ steeds leuker gaat vinden als je het gevoel hebt dat je jezelf steeds meer ontwikkelt. Dus ook als je merkt dat je dingen steeds beter beheerst of dat je dingen gaat ‘ontdekken’ waar je voorheen niets of weinig van wist.

Al met al zijn groep 7 en 8 spannende, drukke tijden, maar laten we niet vergeten dat onze leerlingen ook moeten genieten van alles.

Met vriendelijke groet,

De juf